| B030381B03 |
El sistema Montessori |
| 2016-2017 |
Curs. Educació Infantil |
| |
|
| |
25/10/2016 - 31/1/2017 (15 hores) de 18:00h a 21:00h |
| |
Agència de Desenvolupament del Berguedà |
| |
Lluis Millet, 33 (Berga) |
| |
|
| Format |
Presencial |
| Organització |
Servei Educatiu Berguedà
|
| | |
| |
|
| | |
| Inscripció |
12/09/2016 - 28/09/2016 |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
La formació vol donar a conèixer les línies de fons del Sistema Montessori, no només limitant-se a la utilització d'uns materials, sinó anant a les arrels de la concepció de la pedagoga que tan gran impacte va tenir a les escoles nos nostre país en els anys de la Mancomunitat i de la República.
|
| | |
| Objectius |
- Comprendre la concepció de l'educació proposada per Maria Montessori i l'impacte en l'escola del nostre país, en els anys de la mancomunitat i de la República.
- Facilitar als i a les mestres, un coneixement profund de les línies de fons del Sistema Montesori.
- Saber reinterpretar la utilització dels materials segons l'evolució pedagògica actual.
|
| | |
| Continguts |
- Un respecte profund a la personalitat de cada nen i cada nena. Treball individual i consciència col·lectiva.
- L'escola un lloc de vida, i conseqüències per adaptar l'ambient.
- Les ganes d'aprendre de cada persona humana. I les dels infants?
- Suprimir obstacles i dificultats, o bé utilitzar-los per educar?
- Importància del domini de moviments en el fer i desfer de cada dia.
- El material sensorial, la maduració del pensament lògic, la memòria.
- Premis i càstigs? Sentit de la llibertat i sobretot, responsabilitat.
|
| | |
| Formador/a |
Betzabé Lillo Orellana
|
| | |
| Avaluació |
- Enquesta de satisfacció del desenvolupament de l'activitat.
|
| | |
| Requisits de certificació |
Assistència del 80%.
|
| | |
| E-mail |
crp-bergueda@xtec.cat
|
| | |
| |
|
| Calendari |
| Sessió 1 |
dimarts |
25/10/2016 |
1800 |
2100 |
| Sessió 2 |
- |
- |
- |
- |
| Sessió 3 |
- |
- |
- |
- |
| Sessió 4 |
- |
- |
- |
- |
| Sessió 5 |
dimarts |
29/11/2016 |
1800 |
2100 |
|
| | |
